USING DIGITAL TECHNOLOGIES IN EDUCATION

Ситора Ашурова

doi:10.47390/SPR1342V3SI8Y2023N57

Авторы

Ситора Ашурова

DOI:

https://doi.org/10.47390/SPR1342V3SI8Y2023N57

Ключевые слова:

цифровые технологии, учебно-тренировочный процесс, педагогическое самосознание, профессиональный рост, самообразование, развитие, цифровые классы, образовательные приложения, мощный инструмент, электронное обучение, программное обеспечение, цифровые знания.

Аннотация

В данной статье рассматривается использование цифровых технологий в учебном процессе. В процессе активного обучения студентов в образовательных учреждениях преподаватели должны найти пути повышения уровня вовлеченности студентов в учебный процесс, повышения их мотивации к использованию цифровых технологий. Используя цифровые технологии, студентов учат использовать технологии ответственно и стратегически, что может помочь им принимать решения и развивать самодисциплину. Технологии в образовании могут помочь учащимся подготовиться к обучению на протяжении всей жизни.

Библиографические ссылки

M. Javaid, A. Haleem, R. Vaishya, S. Bahl, R. Suman, A. Vaish.Industry 4.0 technologies and their applications in fighting COVID-19 pandemic.Diabetes & Metabolic Syndrome: Clinical Research & Reviews, 14 (4) (2020), pp. 419-422.

J. Seale, C. Colwell, T. Coughlan, T. Heiman, D. Kaspi-Tsahor, D. Olenik-Shemesh. ‘Dreaming in colour’: disabled higher education students’ perspectives on improving design practices that would enable them to benefit from their use of technologies. Education and Information Technologies, 26 (2) (2021), pp. 1687-1719.

S. Burlacu. Characteristics of knowledge-based economy and new technologies in education. Revista» Administratie si Management Public «(RAMP) (16) (2011), pp. 114-119.

A.C.D. Araújo, J. Knijnik, A.P. Ovens. How do physical education and health respond to the growing influence in media and digital technologies? An analysis of curriculum in Brazil, Australia and New Zealand. Journal of Curriculum Studies, 53 (4) (2021), pp. 563-577.