TECHNICAL SPECIFICS OF INTEREST OF STUDENTS IN FRENCH IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

Authors

  • Minara Niyazova

DOI:

https://doi.org/10.47390/SPR1342V4I6Y2024N106

Keywords:

Technology, French, social institutions, society and man, innovative educational technologies, motivation and style.

Abstract

Technique the search for new ways of improving education in higher education institutions is determined by the requirements of society, as a result of which traditional teaching methods are replaced by a competency-based approach. This article covers some aspects of interest of students in French in technical higher education institutions.

References

Bakramovna N. M. AIMS AND OBJECTIVES OF TEACHING A FOREIGN LANGUAGE IN A NON-LINGUISTIC UNIVERSITY //PalArch's Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology. – 2020. – Т. 17. – №. 6. – С. 3535-3543.

Durdas A. Higher education in France: historical development //The Modern Higher Education Review. – 2018. – Т. 3. – С. 26-32.

Duru-Bellat M. Access to higher education: The French case. – 2015.

Семушина Е.Ю., Валеева Э.Э., Крайсман Н.В. Обучение иностранному языку в технологическом университете с целью интеграции в международное инженерное сообщество // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-1. С. 257-261.

Крайсман Н.В. ИНТЕГРАЦИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ВО ФРАНЦУЗСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ (ОБЗОР ФРАНЦУЗСКИХ ВУЗОВ) // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 6.

Тюваева Е. В. Открытие центра французского языка в техническом вузе //Современные технологии в науке и образовании–СТНО-2016. – 2016. – С. 159-161.

Флеров О. В. Особенности преподавания второго иностранного языка в нелингвистическом вузе //Современное образование. – 2015. – №. 1. – С. 1-25.

Published

2024-07-06

How to Cite

Niyazova, M. (2024). TECHNICAL SPECIFICS OF INTEREST OF STUDENTS IN FRENCH IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS. Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари / Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences., 4(6). https://doi.org/10.47390/SPR1342V4I6Y2024N106