RAQAMLI TAʼLIM EKOTIZIMINING MOHIYATI VA PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Kalit so'zlar
https://doi.org/10.47390/SPR1342V6SI3Y2026N38Kalit so'zlar
raqamli taʼlim, taʼlim ekotizimi, pedagogik texnologiyalar, raqamli platforma, adaptiv taʼlim, interaktiv oʻqitish.Annotasiya
Mazkur maqolada raqamli taʼlim ekotizimining nazariy asoslari, uning taʼlim jarayonidagi pedagogik imkoniyatlari hamda zamonaviy taʼlim tizimida tutgan oʻrni tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida raqamli taʼlim muhiti, platformalar, interaktiv texnologiyalar va ularning pedagogik samaradorligi oʻrganildi. Natijalar shuni koʻrsatadiki, raqamli ekotizim taʼlim jarayonini individuallashtirish, moslashuvchan oʻqitish strategiyalarini qoʻllash hamda talabalarning mustaqil oʻrganish kompetensiyalarini rivojlantirish imkonini beradi.
Manbalar
1. Anderson T. The Theory and Practice of Online Learning. – Edmonton: AU Press, 2008. – 472 p.
2. Bates T. Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. – Vancouver: BCcampus, 2019. – 520 p.
3. Selwyn N. Education and Technology: Key Issues and Debates. – London: Bloomsbury Academic, 2017. – 240 p.
4. Siemens G. Learning Analytics and Educational Data Mining. – New York: Springer, 2013. – 320 p.
5. Uvarov A.Yu. Tsifrovaya transformatsiya obrazovaniya. – Moskva: Vysshaya shkola ekonomiki, 2020. – 340 s.
6. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF–60-son farmoni. “2022–2026-yillarga moʻljallangan yangi Oʻzbekistonning taraqqiyot strategiyasi.” – Toshkent, 2022.
