OLIY O’QUV YURTLARIDA TALABALARNI BAHOLASH SHAKLINI TAKOMILLASHTIRISH
Kalit so'zlar
https://doi.org/10.47390/SPR1342V4I11Y2024N70Kalit so'zlar
ta’lim, ko’nikma, kommunikativ, kompitensiya, lingvistik.Annotasiya
Filologiya yo‘nalishida mutaxassislarning chet tilida kasbiy qobiliyatlarini oshirishga katta e’tibor qaratilmoqda. Fanga oid kompetensiyalarni rivojlantirishda ta’lim jarayoniga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy qilishga doir innovatsion tadqiqotlar olib borilmoqda. Xorijiy tillarni o‘qitishda talabalarning kommunikativ kompetensiyalarini rivojlantirish lozim. Xorijiy til ko‘nikmalarining rivojlanish darajasini baholovchi texnologiyalarni ilmiy asoslangan holda takomillashtirish. Respublikamizda so‘nggi yillarda ingliz tilini chuqur o‘rganishga katta e’tibor qaratilmoqda. Zarur mutaxassisliklar bo‘yicha ta’lim olish va kadrlar malakasini oshirish ishlarini keng ko‘lamda yo‘lga qo‘yish lozim. Ta’lim berish jarayonining muhim tarkibiy qismlaridan biri o‘zlashtirilgan bilimlarni muntazam baholab borishdir. Ingliz tilini o‘qitishda talabalarning lingvistik kompetensiyalarini rivojlantirish. Chet tilida bilim maxsus tekshirilmaydi, chunki u ko‘nikma tarkibida o‘rganiladi. Til materialini o‘zlashtirishni va nutqiy malakalar rivojlanish xususiyatlarini hisobga olishi lozim.
Manbalar
1. Исмоилов А.А. Чет тилида рейтинг тизими асослари, тест таркиби ва турлари. – Т;,1997. – 3–b, 13 б.
2. Матякубова З.Н. Ўқувчилар билимини баҳолашда кўп танлов жавобли тест топшириқларидан фойдаланиш методи (умумий биология мисолида): Дисс. … пед. фан. ном. –Т.; 2000. –14–b, 132 б.
3. Жалолов Ж.Ж. Чет тил ўқитиш методикаси. – Т.: 2012. – 427 б.
4. Arthur H. Testing for language teachers. – Cambridge University Press; Second edition, 2003. – Р.75-82.
5. Саидумар Саидалиев. Чет тил ўқитиш методикасидан очерклар. – Наманган, 2004. –211-240 б.
6. Thomas K., and Vincent G.Using assessment to improve quality of education. – Paris, 2001 (UNESCO; International Institute for Educational Planning). – 19 р.
7. National Capital Language Resource Center (NCLRC). Assessing learning; Traditional tests. In The essentials of language teaching, 2004. P-1-5.
8. Harrison A.A. Language testing handbook. Macmillan Press. 1993–P-145.
9. Christine Coombe, Keith Folse, Nancy Hubley. A practical guide to assessing English language learners. UniversityofMichigan, 2007. – 202 p.
10. Рахимов Б.А., Мавлянов А., Чориев В.Қ., Абдалов С.Р., Темирова Н.С. Педагогик технологиялар схемаларда. –Т.; ―Fan va texnologiya‖, 2009. Б.78.
11. Хасанбоев Ж ва бошқалар. Педагогика (педагогика назарияси ва тарихи). Олий ўқув юртлари учун дарслик. Ў.Р. Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги. –Тошкент; ―Ношир, 2011. –456 б
12. Толипова Ж.О. Педагогик квалиметрия. –Тошкент 2017. –21 б.
13. Harding L., & Kremmel, B. Teacher assessment literacy and professional development.
14. Brown Ch. Principles of language Assessment. –2002.P-26-27.
15. Brown H.D. Principles of language learning and teaching. 1994. –228 p.
16. Linville H. Developing a content assessment instrument; Testing implications. Final project report. 2011, Unit 2, p.11.
17. Samuel M. Educational measurement. Мacmillan, 1989. – Р.11.
18. Ахмедова М.Х. Типология упражнений для развития речи на неродном языке // Молодой учѐный, Международный научный журнал. – Казань, 2016. – №1(105). – С.776. 687-689.
