XORIJIY TILLARNI OʻQITISH VA NAZORAT QILISHNING MAZMUNI
Kalit so'zlar
https://doi.org/10.47390/SPR1342V5I1Y2025N51Kalit so'zlar
xorijiy til, baholash, malaka, real hayot, test, psixalogik, pedagogik.Annotasiya
Olimlar testlarni guruhlarga boʻlib oʻtkazishni taklif qildilar. Pedagogik testlarning asosiy maqsadi, bilim oluvchilarning taʼlim jarayonida erishgan yutuqlarini baholashdir. Makkoll pedagogik testlardan foydalanishni, maʼlum vaqt oraligʻida bir xil bilim darajasiga ega boʻlgan talabalarni bir guruhga birlashtirish deb taʼriflaydi. Pedagogik nazoratning asoschisi E. Torndayk boʻlib, u pedagogik testlarni oʻz sohasida ilk bor qoʻllagan. Amerikada ijtimoiy baholash keng tarqaldi. Testlarni qoʻllash ikki yoʻnalish boʻyicha rivojlandi; psixologik va pedagogik. Chet tilini oʻqitish va nazorat qilishning rivojlanish tarixini II jahon urushi davridan boshlab, uch bosqichga boʻlish mumkin. Chet tilida bilim, malaka va koʻnikmalarni nazorat qilish hamda baholash chet tilini oʻqitish jarayoniga mos ravishda amalga oshiriladi. Chet tilini oʻrganishdan maqsad lingvistikadan bilimdonlikni namoyon etish emas, balki shu tilda malaka va koʻnikmalarni real hayotda qoʻllay bilishdir.
Manbalar
1. Orleans J., Sealey G.A. Objective tests. Vonkerson-Hudson. – N-Y and Chicago; World Book
Company, 1905. – Р. 19-20.
2. Цатурова И.А. Из истории развития тестов в СССР и за рубежом. – Таганрог, 1969. –
4с.
3. Нохрина Н.Н. Тест как общенаучный диагностический метод // Методы
социологических исследований. – Златоуст, 2005. –118 с.
4. Усманова М.Н. Педагогическое тестирование; история развития и современное
состояние. – Т.: 1995. –158 б.
5. Richard West. Assessment in Language Learning, Introduction and principles of language
testing, Unit 0, MD338, – University of Manchester, 1997, – Р. 30-34.
6. Исмоилов А.А. Чет тилида рейтинг тизими асослари, тест таркиби ва турлари. – Т.:
1997. – 3–b, 13 б.
7. Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг-Олий
таълим муассасаларида талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг
рейтинг тизими тўғрисида‖ги №333- сонли буйруғи 2010 йил 25 август.
8. Абдуллаева М.А. Коммуникативная методика обучения иноязычной грамматике на
начальном этапе языкового факультета (на материале Present Continuous, Present
Perfect английского глагола): Дисс ... канд. пед. наук. – Ташкент, 2004. – 189 с.
9. Алимов Ф.Ш. Инглиз тилида ёзув компетенциясини шакллантириш (нофилологик
факультетлар мисолида) Автореф. ... канд. пед. наук. –Т. ,2018.
10. Аванесов В.С. История возникновения тестов. – М.; 2000. - 7-10 – b.
11. Arthur H. Testing for language teachers. – Cambridge University Press; Second edition,
2003. – Р. 75-82.
12. Буронов M. Инглиз ва ўзбек тиллари қиёсий грамматикаси. – Т. 1973. – 284 б.
13. Бушуй М. Язык и действительность. – Ташкент: Фан, 2005. –144 с.
14. Бакиева Г.Х. Узбекский язык для стран СНГ. – Москва: МГЛУ, 2012. – 120 с.
15. Bachman Lyle F. and Adrian S.Palmer. Language Testing in Practice. Designing and
developing useful language tests. Oxford University Press 1996.–374.P-23.
16. Бенькович Т.М., Чепуренко Г.П. Квалиметрия образования как научно-
практическое направление в педагогике. Вестник Ленинградского
Государственного Университета. – Санкт-Петербург, 2012. –С. 59-69.
