«ELEKTR BOʻLIMI» BOʻYICHA RAQAMLI TAʼLIM MUHITINI YARATISH: QORAQALPOGʻISTON MAKTABLARI MISOLIDA
DOI:
https://doi.org/10.47390/SPR1342V6SI2Y2026N46Ключевые слова:
raqamli taʼlim muhiti, elektr boʻlimi, Qoraqalpogʻiston maktablari, loyihalash, interaktiv resurslar, virtual laboratoriyalar, multimedia, taʼlim texnologiyalari.Аннотация
Ushbu maqolada Qoraqalpogʻiston Respublikasi umumiy oʻrta taʼlim maktablarida fizika fanining “Elektr boʻlimi”ni oʻqitishda raqamli taʼlim muhitini yaratishning konseptual asoslari va usullari koʻrib chiqiladi. Maqola zamonaviy taʼlim ehtiyojlaridan kelib chiqib, “Elektr boʻlimi” mavzularining murakkabligi va mavhumligini, shuningdek, mintaqaning oʻziga xos xususiyatlarini (koʻp tillilik, resurslar yetishmovchiligi) inobatga olgan holda raqamli muhit komponentlarini, modelini va ularni loyihalash tamoyillarini hamda joriy etish mexanizmlarini tahlil qiladi. Yaratiladigan raqamli muhitning oʻquv samaradorligini oshirish, mavzuni vizuallashtirish va amaliy koʻnikmalarni rivojlantirishdagi oʻrni asoslab berilgan.
Библиографические ссылки
1. Abdullayev F.R. (2025). Raqamli transformatsiya va ta’limni boshqarish: xususiy maktablar misolida // Inter education & global study, 2(1), 29-36.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi PF-6108-sonli "Oʻzbekistonning yangi taraqqiyot davrida taʼlim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida"gi Farmoni.
3. Islomov M.U. (2025). Fizika fanini o‘qitishda tajriba va amaliyotning o‘rni // O’zbekistonda uchinchi renessans va innovatsion jarayonlar jurnali, 1(1), 8-10.
4. Eshmuratova Sh.T., Alqorov Q.X. (2024). Umumta’lim maktablarida fizika fanini o'qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish // Fizika va texnologik ta’lim, 1(18), 67-70.
5. Atabayeva N.N. (2025). Raqamli ta’lim muhiti imkoniyatlari // “Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: nazariya va amaliyot” nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya, 9-14.
6. Беспалько В.П. (1989). Слагаемые педагогической технологии // Педагогика.
7. Anderson T. (2019). The theory and practice of online learning // Athabasca University Press.
8. McFarlane, D. A. (2013). Understanding the Challenges of Science Education in the 21st Century: New Opportunities for Scientific Literacy // International Letters of Social and Humanistic Sciences, 4, 35-44.
9. Батайкина И.А. (2021). Виртуальные лабораторные работы // Международный научный журнал «Символ науки», 2, 68-69.
10. Mayer R.E. (2014). The Cambridge handbook of multimedia learning // Cambridge University Press.
11. Садовский В.Н. (1974). Основания общей теории систем. Наука.
12. Bruner J.S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press.
13. Graham C.R. (2013). Blended learning: Definitions, current trends, and future directions. In A. G. Picciano, C. D. Dziuban, & C. R. Graham (Eds.). Handbook of blended learning: Global perspectives, local designs, 1-20.
14. Захарова И.Г. (2003). Информационные технологии в образовании. Академия.
15. Jonassen D.H. (1999). Designing constructivist learning environments. Sage Publications.
16. Hattie J., & Timperley H. (2007). The power of feedback // Review of Educational Research, 77(1), 81-112.
17. Murodov O.T. (2025). LMS platformalari va ularning ta’limdagi ahamiyati // “New modern researchers: Modern proposals and solutions”. International online conference, 56-62.
18. Khan S. (2012). The One World Schoolhouse: Education Reimagined. Twelve.
19. Botirbekova G.A. (2021). Elektron darsliklar innovatsion texnologiyalarning turi sifatida // Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 1(10), 798-802.
20. Mirjalolova L.R., va boshqa. (2022). Zamonaviy ta’limda raqamli texnologiyalar va innovatsion metodlarning integratsiyasi: pedagogik yondashuvlar va amaliy tajribalar // Eurasian journal of academic research, 5(4), 127-134.
21. Siemens G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age // International Journal of Instructional Technology & Distance Learning*, 2(1).
22. Aliyeva N.M., Rasuleva M.R. (2025). Raqamli texnologiyalarning ta’limdagi o‘rni: imkoniyatlar, muammolar va istiqbollar // Eurasian journal of technology and innovation, 3(1), 24-28.
