ОБУЧЕНИЕ УЗБЕКСКОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА
DOI:
https://doi.org/10.47390/SPR1342V5I12Y2025N62Ключевые слова:
Лингвокультурология, язык и культура, лингвокультурема, культурные универсальные понятия, стереотипы, аутентичные тексты, речевое развитие, вербальные и невербальные выражения, языковое обучение.Аннотация
В настоящее время в школах с русским языком обучения крайне важно уделять особое внимание гармоничному сочетанию преподавания узбекского языка и культуры, чтобы сделать уроки более интересными и развивать знания и навыки учащихся. В этом процессе ученик не только овладевает теоретическими знаниями, но также получает возможность применять язык на практике и формировать воображение. Кроме того, в такой образовательной среде у учащихся развиваются не только речевая компетенция, но и логическое мышление, навыки анализа, сопоставления и межкультурной коммуникации. Это связано с тем, что существующие в узбекском языке национально-специфические слова и понятия побуждают учащегося к концептуальному мышлению. В результате обучающийся начинает понимать истинную сущность языка и восполняет имеющиеся пробелы в процессе межкультурной коммуникации. Поэтому в данной статье мы постарались в достаточной мере обосновать важность лингвокультурологического подхода в языковом обучении.
Библиографические ссылки
1. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. – 4-е изд. – М.: Русский язык, 1990
2. Красик.В.И. О котигориях лингвокулътурологии // Язиковая Личностъ: проблемы коммуникотивной деятелъности. -Волгоград.: 2001. – 76 с. 45
3. Mo‘minova “About the role of linguokulturology in modern linguistics. https://fledu.uz/2014. №4 (4) 23-27 B. (Access date: 14.05.2018)
4. Содиқова Ш.Б. Ўзбек тилини хорижий тил сифатида ўқитиш масалалари. “XXI аср: фан ва таълим масалалари” илмий электрон журнали. – Тошкент, №2, 2017.
5. Xoliqov, Yunus Ortiqovich. “YANGI O‘ZBEKISTONDA BAG’RIKENGLIKNI RIVOJLANTIRISHDA MILLATLARARO ALOQALARNING MOHIYATI”. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 2.Special Issue 23 (2022): 764-774.





