KOMPARATIVISTIKISTIK YONDASHUV TALABALARNING MADANIYATLARARO KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISHNING METODOLOGIK ASOSI SIFATIDA
DOI:
https://doi.org/10.47390/SPR1342V6SI1Y2026N59Ключевые слова:
komparativistikistik yondashuv, madaniyatlararo kompetensiya, madaniyatlar dialogi, taʼlimning globallashuvi, tanqidiy fikrlash, qiyosiy pedagogika.Аннотация
Maqolada globallashuv, baynalmilallashuv va akademik mobillik sharoitida talabalarning madaniyatlararo kompetensiyasini shakllantirishning metodologik asosi sifatida qiyosiy yondashuv koʻrib chiqilgan. Madaniy, falsafiy va taʼlimiy anʼanalarni qiyosiy tahlil qilish madaniy farqlarni tavsifiy idrok etishdan ularni refleksiv va dialogik anglashga oʻtishni taʼminlaydi, talabalarda tanqidiy fikrlash, madaniyatlararo refleksiya va koʻp madaniyatli muhitda konstruktiv oʻzaro taʼsir qilish qobiliyatini shakllantiradi. Komparativistik yondashuvning qadriyatli ong, tolerantlik, empatiya va masʼuliyatni rivojlantirishga yoʻnaltirilgan taʼlim jarayonini tashkil etish strategiyasi sifatidagi pedagogik imkoniyatlari asoslangan. Komparativistik yondashuvning universal taʼlim maqsadlarini mahalliy madaniy maʼnolar bilan uygʻunlashtirishda taʼlim globallashuvining birlashtiruvchi tendensiyalarini bartaraf etish va madaniy xilma-xillikni saqlab qolishdagi ahamiyati taʼkidlanadi.
Библиографические ссылки
1. Karimov R., Naumenko O., Saidova K., Elmuratov R., Bekbaev R. The Phenomenon of Education in the Context of an Intercultural Philosophical Approach // Wisdom. – 2022. – №4(24). – P.84-90.
2. Бекбаев Р.Р. Феномен традиции и традиционализм в истории восточной и западной философии: диссертация доктора философских наук (DSc). – Ташкент, 2025.
3. Gadamer, H.-G. Truth and Method. New York: Continuum, 2004.
4. Saidova K. Sharq va G‘arb pedagogikasiga komparativistik yondashuv asosida yoshlarni tarbiyalash texnologiyalarini takomillashtirish: p.f.d. (DSc) dissertatsiyasi. – Toshkent, 2025.
5. Banks, J.A. An Introduction to Multicultural Education. – Boston: Pearson Education, 2008.
6. Deardorff, D.K. Identification and Assessment of Intercultural Competence as a Student Outcome of Internationalization // Journal of Studies in International Education, 2006, 10(3), 241–266.
7. Knight, J. Internationalization Remodeled: Definition, Approaches, and Rationales // Journal of Studies in International Education, 2004, 8(1), 5-31.
8. Marginson, S. Student Self-Formation in International Education // Journal of Studies in International Education, 2014, 18(1), 6-22.
9. Freire, P. Pedagogy of the Oppressed. – New York: Continuum, 2000.
10. Banks, J.A. Cultural Diversity and Education. Foundations, Curriculum, and Teaching. – New York: Routledge, 2015.
11. Каримов Р.Р., Бекбаев Р.Р. Феномен традиции как фактор диалога культур: философско-религиозный аспект // Вестник Санкт-Петербургского университета. Философия и конфликтология, vol. 40, no. 2, 2024, pp. 320-330. doi:10.21638/spbu17.2024.212
