AUTISTIK SPEKTR BUZILISHLARIGA EGA BOLALAR TAʼLIMI VA TARBIYASINING TARIXIY SHAKLLANISHI HAMDA IJTIMOIY ASOSLARI
Kalit so'zlar
https://doi.org/10.47390/SPR1342V6I4Y2026N49Kalit so'zlar
autistik spektr buzilishlari, autizm, maxsus pedagogika, inklyuziv taʼlim, ijtimoiy moslashuv, defektologiya, rivojlanish buzilishlari, taʼlim tizimi, pedagogik yondashuvlar, tarixiy rivojlanish.Annotasiya
Ushbu maqolada autistik spektr buzilishlariga ega bolalar taʼlimi va tarbiyasining tarixiy shakllanish
jarayoni hamda uning ijtimoiy asoslari kompleks tarzda tahlil qilinadi. Tadqiqotda autizm tushunchasining ilmiy
muomalaga kirib kelishi, uning dastlabki talqinlari hamda XX–XXI asrlarda olib borilgan ilmiy izlanishlar asosida
shakllangan zamonaviy qarashlar yoritiladi. Maqolada maxsus taʼlim tizimining rivojlanish bosqichlari,
defektologiya va maxsus pedagogikaning shakllanishi, shuningdek inklyuziv taʼlim modelining joriy etilishi va
uning ahamiyati tahlil etiladi. Bundan tashqari, autistik bolalarning ijtimoiylashuvi, taʼlim jarayonida
qoʻllaniladigan zamonaviy pedagogik va psixologik metodlar, ularning samaradorligi ham muhokama qilinadi.
Tadqiqot natijalari autistik spektr buzilishlariga ega bolalar bilan ishlashda kompleks, tizimli va ijtimoiy
yoʻnaltirilgan yondashuvning zarurligini koʻrsatadi.
Manbalar
1. Baron-Cohen, S. Autism and Asperger Syndrome. - Oxford: Oxford University Press, 2008.
- 176 p.
2. Prizant B. Uniquely Human: A Different Way of Seeing Autism. – New York: Simon &
Schuster, 2015. - 256 p.
3. Mesibov, G.B., Shea, V., Schopler, E. The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders.
– New York: Springer, 2005. - 198 p.
4. Paul, R. Language Disorders from Infancy through Adolescence. – St. Louis: Mosby, 2007.
- 784 p.
5. World Health Organization. ICD-11 for Mortality and Morbidity Statistics. – Geneva:
World Health Organization, 2019. - 1500 p.
6. Greenspan, S.I., Wieder, S. Engaging Autism. - Cambridge, MA: Da Capo Press, 2006. – 384
p.
7. Prizant, B.M. Uniquely Human: A Different Way of Seeing Autism. – New York: Simon &
Schuster, 2015. – 11 p.
8. Выготский, Л.С. Мышление и речь. М: Педагогика, 1982. - 287 с.
9. Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии. М: Академия, 2003. - 384 с.
10. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – Москва: Политиздат, 1975. - 304
с.
11. Greenspan, S.I., Wieder, S. Engaging Autism. – Cambridge, MA: Da Capo Press, 2006. - 384
p.
12. Hobson, P. The Cradle of Thought. – London: Macmillan, 2002. - 192 p.
