ИНКЛЮЗИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК ФИЛОСОФСКАЯ ОСНОВА УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
DOI:
https://doi.org/10.47390/SPR1342V5SI9Y2025N37Ключевые слова:
инклюзия, мышление, устойчивое развитие, гуманизм, справедливость, ценности, образование.Аннотация
В статье рассматривается феномен инклюзивного мышления как новая философская парадигма современного общества, обеспечивающая гармонию, устойчивое развитие и социальную справедливость. Инклюзивное мышление трактуется как способность личности и социума принимать разнообразие как ценность, а не как отклонение. Автор анализирует философские, культурные и этические основания инклюзии, выявляя её роль в формировании гуманистического мировоззрения и культуры участия.
Библиографические ссылки
1. Alievna, C. M. (2024). The Importance of an Inclusive Society. Web of Scientists and Scholars: Journal of Multidisciplinary Research, 2(6), 95–97.
2. Широких, О. Б. (2023). Формирование ценностей социальной инклюзии как основа диалога поколений. Р ец ен з ен т ы: Доктор философских наук, профессор, проректор по научной работе Русской христианской гуманитарной академии имени ФМ Достоевского, 125.
3. Alievna, C. M. (2025). What Is Inclusion and Why Is It Necessary in Education? Western European Journal of Linguistics and Education, 3(3), 113–116.
4. Heidegger, M. (1962). Being and Time. New York: Harper & Row.
5. Levinas, E. (1969). Totality and Infinity. Duquesne University Press.
6. Jonas, H. (1984). The Imperative of Responsibility. University of Chicago Press.
7. Nussbaum, M. (2011). Creating Capabilities. Harvard University Press.
8. UNESCO. (2015). Education 2030: Towards Inclusive and Equitable Quality Education. Paris: UNESCO.
9. Forobiy, A. N. (1993). Fozil shahar ahlining qarashlari. Toshkent: Fan.
10. Немченко, О. В. (2015). ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Инновatsiонная наука в глобализующемся мире, (1), 75-78.
