РОЛЬ ТЕХНОЛОГИИ КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ В ОБЕСПЕЧЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.47390/SPR1342V5I12Y2025N92Ключевые слова:
качество образования, индивидуальный подход, образовательный процесс, педагогическая технология, уровень усвоения материала, эффективность обучения.Аннотация
В статье исследуется значение и эффективность технологии полного усвоения материала в повышении качества образования. В статье комплексно анализируются теоретические основы технологии полного усвоения материала, её роль в педагогической системе и влияние на процесс обучения студентов. Результаты исследования показывают, что технология полного усвоения материала является важным инструментом обеспечения индивидуального подхода, повышения уровня усвоения материала студентами и повышения качества образования.
Библиографические ссылки
1. Блум Б. Таксономия образовательных целей. Сфера познавательной деятельности. М.: Просвещение, 1976. 254 с.
2. Block J.H., Burns R.B. Mastery Learning. Review of Research in Education. Vol. 4, 1976. P. 3-49.
3. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. 192 с.
4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 1998. 256 с.
5. Carroll J.B. A Model of School Learning. Teachers College Record. Vol. 64, No. 8, 1963. P. 723-733.
6. Толипов У.Қ., Усмонбоева М.Р. Педагогик технологиялар ва педагогик маҳорат. Тошкент: Фан, 2005. 167 б.
7. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М.: Знание, 1989. 80 с.
8. Guskey T.R. Implementing Mastery Learning. 2nd Edition. Belmont: Wadsworth Publishing, 1997. 264 p.
9. Anderson L.W. Mastery Learning in the Digital Age. In: Seel N.M. (eds) Encyclopedia of the Sciences of Learning. Boston: Springer, 2012. P. 2132-2135.
10. Қодирова Ф.А. Таълим жараёнида инновацион технологиялардан фойдаланиш. Педагогик маҳорат журнали. 2018. № 3. 45-48 б.
