BOʻLAJAK OʻQITUVCHILARNING AXBOROT-PEDAGOGIK KOMPETENSIYASINI TAKOMILLASHTIRISH METODIKASI VA BOSQICHLARI
Kalit so'zlar
https://doi.org/10.47390/SPR1342V6SI3Y2026N36Kalit so'zlar
raqamli taʼlim, raqamli didaktika, onlayn doska, virtual doska, stendli taqdimot, asinxron oʻzaro taʼsir, sinxron oʻzaro taʼsir.Annotasiya
Mazkur maqolada pedagogika yoʻnalishida tahsil olayotgan boʻlajak oʻqituvchilarning axborot-pedagogik kompetensiyasini rivojlantirish masalasi ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda ushbu kompetensiyani shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari, metodik yondashuvlari hamda uni rivojlantirish bosqichlari yoritilgan. Tadqiqot jarayonida pedagogik kuzatish, ilmiy manbalarni tahlil qilish, pedagogik tajriba hamda modellashtirish metodlaridan foydalanildi. Oʻtkazilgan tadqiqot natijalariga asoslanib, boʻlajak oʻqituvchilarning axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish koʻnikmalarini rivojlantirishga xizmat qiluvchi uch bosqichli metodik model ishlab chiqildi hamda uning pedagogik ahamiyati asoslab berildi.
Manbalar
1. Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результат образования. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.
2. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. – Москва: Педагогика, 2003. – 58 с.
3. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – Москва: Академия, 2010. – 272 с.
4. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. – Москва: Школа-Пресс, 2014. – 215 с.
5. Назарова Т.С. Педагогические технологии: теория и практика. – Москва: Академия, 2012. – 304 с.
