MUHANDISLIK TAFAKKURINI SHAKLLANTIRISHNING IJTIMOIY- FALSAFIY OMILLARI

Mualliflar

  • Ranoxon Yusupova

Kalit so'zlar

https://doi.org/10.47390/SPR1342V5I5Y2025N35

Kalit so'zlar

muhandislik tafakkuri, talaba yoshlar, ijtimoiy omillar, falsafiy yondashuv, texnik tafakkur, innovatsion fikrlash, ta’lim tizimi.

Annotasiya

Ushbu maqolada zamonaviy muhandislik tafakkurining mohiyati, uning talaba yoshlar ongida shakllanishi va rivojlanishiga ta’sir qiluvchi ijtimoiy-falsafiy omillar tahlil etilgan. Muhandislik tafakkuri faqat texnik bilim emas, balki keng dunyoqarash, tanqidiy fikrlash va ijtimoiy mas’uliyatni o‘z ichiga olishi ta’kidlanadi. Maqolada ijtimoiy muhit, ta’lim tizimi, madaniy qadriyatlar va kommunikatsiya vositalarining bu jarayondagi o‘rni o‘rganiladi.

Manbalar

1. Abduhalimov, A. va boshqalar. Falsafa. – Toshkent: «O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi» nashriyoti, 2020.

2. Nazarov, Q. Muhandislik psixologiyasi va tafakkuri. – Toshkent: O‘zbekiston, 2019.

3. Fayzullayev, A. Zamonaviy muhandislik tafakkuri asoslari. – Toshkent: Innovatsiya, 2021.

4. Saidov, S.S. Texnika falsafasi va axborot jamiyati. – Toshkent: Fan, 2015.

5. Hasanov, B.H. Yoshlar falsafasi va ijtimoiy ong shakllanishi. – Toshkent: Iqtisodiyot, 2022.

6. To‘xtayev, B. Ta’lim falsafasi: yangi paradigmalari. – Toshkent: Sharq, 2021.

7. UNESCO. Engineering: Issues, Challenges and Opportunities for Development. – UNESCO Report, 2010.

8. Dastur: Muhandislik yo‘nalishlarida ta’lim sifatini oshirish bo‘yicha davlat dasturi (2023–2025 yillar). – O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi qarori.

9. Al-Farobiy. Fozil shahar ahli haqida (Falsafiy asarlar to‘plami). – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot, 2018.

##submission.downloads##

Yuborilgan

2025-05-07

Nashr qilingan

2025-05-10

Qanday ko'rsatish

Yusupova, R. (2025). MUHANDISLIK TAFAKKURINI SHAKLLANTIRISHNING IJTIMOIY- FALSAFIY OMILLARI. Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук Actual Problems of Humanities and Social Sciences., 5(5), 227–230. https://doi.org/10.47390/SPR1342V5I5Y2025N35