БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИЛАРДА ОИЛА, МАҲАЛЛА ВА МАКТАБ ҲАМКОРЛИГИНИ АМАЛГА ОШИРИШНИНГ АФЗАЛЛИКЛАРИ

Акром Салимов

doi:10.47390/SPR1342V4I3Y2024N72

Mualliflar

Акром Салимов

DOI:

https://doi.org/10.47390/SPR1342V4I3Y2024N72

Kalit so'zlar:

маҳалла, мактаб, оила, таълим – тарбия, жамият, давлат, одоб, аҳлоқ, соғлом муҳит, фаровонлик, ўқитувчи, ҳамкорлик.

Annotatsiya

ушбу мақолада бўлажак ўқитувчиларда оила, маҳалла ва мактабнинг ҳамкорлиги муҳим аҳамиятга эга эканлигига алоҳида эътибор қаратилган. Ҳар қандай давлатнинг шаклланишида оила, маҳалла ва мактаб тизимли механизмини тўғри ташкил этилиши давлат ва жамиятни инқироздан олиб чиқиши масалаларига алоҳида урғу берилган. Бўлажак ўқитувчиларга оила, маҳалла ва мактаб ҳамкорлигининг афзалликлари ўринли тушунтирилган таклифлар ва тавсиялар берилган. Рақамли дунёни тўғри ва ақл билан бошқаришда, инсон фаолиятининг барча соҳаларида аввало оила, маҳалла ва мактаб энг муҳим омил эканлиги юзасидан фикрлар билдирилган.

Foydalanilgan adabiyotlar

Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги қонуни. - // Халқ сўзи, 2020 йил 24 сентябрь, №202 (7704).

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 8 октябрдаги “Олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”ги ПФ-5847-сонли Фармони.

Мирзиёев Ш. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш – юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг Ўзбекистон Конституцияси қабул қилинганининг 24 йиллигига бағишланган маросимдаги маърузаси. www.uza.uz. 07.01.2017й.

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 8 октябрдаги ПФ-5847-сон Фармони

Шавкат Мирзиёев: “Мактаб таълимини ривожлантирмасак, ёшларимиз шароит бор жойларга кетади”. https://kun.uz/53070317

Ўзбекистон Президенти Шавкат Мирзиёев ҳужжатли фильмда оиланинг ҳаётидаги ўрни ҳамда нима уни бахтли қилиши тўғрисидаги нутқидан.

йил 24 июнь.

Н.Н. Азизхўжаева. Педагогик технологиялар ва педагогик маҳорат. Тошкент: Ўзбекистон Ёзувчилар уюшмаси Адабиёт жамғармаси нашриёти. 2006 й. Мазкур ўқув қўлланмада таълимнинг моҳияти, тамойиллари ва мазмунининг асосий назариялари кўриб чиқилган.

D.A. Zmaranda, L.-L. Pop-Fele, C. Gyorödi, R. Gyorödi, G. “Pecherle Performancye Comparison of CRUD Methods using NET Object Relational Mappers: A Case Study”.

Темур тузуклари. Тошкен. Нашриёт манбаа бирлашмаси. – 1991.

Икромжон Иномов “Иқтисодий тарбия назарияси”. Тошкент. Тошкент Давлат Иқтисодиёт Университети. 2005. -248 б.

Авлиёқулов Н.Х., Мусаева Н.Н. Педагогик технология. Дарслик. -Т.: “Тафаккур бўстони”, 2012. 208 б.

А.Х Косимов., Ф.А Холикова. Педагогик маҳорат ва педагогик технологиялар фанидан маърузалар матни. Тошкент 2004.

https://yuz.uz/news/respublikamizda-oilalar-soni-nechta

Ўзбекистон Республикаси президентининг 2019 йил 20 августдаги “Мактаб таълимини ривожлантириш умумхалқ харакатига айланиши зарур. https://uza.uz/oz/politics/maktab-talimini-rivozhlantirish-umumkhal-arakatiga-aylanishi-23-08-2019